Образование

Система школьного образования в России формировалась многие десятилетия, и берет начало в эпоху существования Российской империи. С того момента она подверглась качественным реформам, преодолев тернистый путь перемен. Наиболее значимые изменения произошли после распада СССР. Тогда радикально изменился подход к воспитанию подрастающего поколения, хотя по структуре советская и российская школа имеют общие черты.

Структура образования

С 2013 года дошкольное образование стало еще одной ступенью общего образования. Поэтому, термины «школьное образование» и «общее образование» утратили тождество. Полное среднее образование в школе охватывает 11 классов, а неполное – 9.

Школьное образование является частью общего образования и подразделяется на 4 категории:

дошкольное;
начальное общее;
основное общее;
общее среднее.

Период на освоение каждого из уровней диктуется ФГОС.

С 1987 года и по сей день в нормативных документах закрепили период школьного обучения – 11 лет. Этот период поделен на 3 этапа:

Начальное образование (3-4 классы).
Основное общее образование (9 классов).
Среднее общее образование (10 или 11 классов).

Первая и вторая ступень обязательны для всех учеников. Третья – по желанию обучающихся.

Забрать документы ученика после 9 классов имеют право только родители или официальные опекуны.

В России существуют такие разновидности школ, как: начальная, средняя общеобразовательная, лицеи, гимназии и спецшколы. Срок обучения определяется формой обучения – очной, заочной, самостоятельной либо иной формой, и особенностей отдельно взятых категорий обучающихся.

Российские школы дают ученикам общее образование. Учреждения, которые ведут деятельность по стандартному курсу, называются «средними школами». Те учреждения, которые дают углубленные знания по определенными предметам, либо, которые вводят в дополнение к обязательному курсу элективные курсы и пр., называют, как «школы с углубленным изучением предметов», «гимназии», «лицеи».

Получение базового образования в государственных учебных учреждениях официально бесплатное. В 1970-1990-х годах школы обеспечивали учебными пособиями за счет госбюджета. Сейчас учебники и другие материалы нужно покупать самостоятельно.

Каким навыкам должен обучиться школьник

Одна из основополагающих задач школы – обучить ученика рациональным приемам овладения научной информацией самостоятельно. Оценку итогового результата деятельности школы осуществляют посредством выявления сформированности у школьников общеучебных знаний, умений и навыков, среди которых:

Владение учебно-интеллектуальными умениями и навыками: сравнением, анализом, систематизацией, обобщением, абстрагированием.
Умение критически мыслить.
Освоение беглого чтения публицистических научно-популярных художественных и официально-деловых текстов. Темп чтения – не менее 200 слов в 1 минуту.
Получение и развитие навыков прогнозирования, проектирования, моделирования.
Умение вовлекаться в творческую и исследовательскую деятельность.
Усвоение азов работы с компьютерной техникой.
Изучение культуры русского языка и знание, как минимум, одного иностранного.
Получение знаний и рекомендаций практической направленности по безопасности жизнедеятельности.

Система российского образования организовывает условия для непрерывного образования, посредством внедрения основных общеобразовательных программ. Также она предоставляет дополнительные образовательные программы, дает возможности для одновременного освоения сразу нескольких из них.

Качество школьного образования в России

В системе школьного российского образования есть прорехи, которые связаны со сменой политического строя и стремительно усиливающейся глобализацией.

Во многом эта система сохранила советские тенденции. Благодаря глобализации, российские школы стали остро нуждаться во внедрении в обучение информационных технологий. Также теоретическая подготовка учеников должна базироваться не на зубрежке, а на понимании информации и умении применить ее на практике.

Нынешняя образовательная система направлена на получение теоретических знаний, умений и навыков, практическая часть в большинстве случаев отсутствует. Это мешает реализации учеников в будущем, как практикующих специалистов, а не теоретиков.

Коррупция (в разных ее проявлениях) стопорит развитие школьной системы образования.

Эта и другие проблемы вытекают из низкого уровня финансирования учебных заведений, что влияет на уровень зарплат учителей. Ежегодно эта проблема усугубляется.

Школьное образование в России имеет как преимущества, так и недочеты. С каждым годом оно претерпевает изменения и становится более многогранным и личностно-ориентированным.